Assessment as Learning

Author: Lorna M. Earl
Publisher: Corwin Press
ISBN: 1452242976
Format: PDF
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Using clear explanations and cases, this must-have resource shows how formative assessment can improve student learning. Included are lesson plans and ideas for easy implementation.

Classroom Assessment in Mathematics

Author: Denisse R. Thompson
Publisher: Springer
ISBN: 3319737481
Format: PDF, Kindle
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This book consists of 13 papers developed by participants in the ICME 13 Topic Study Group 40 on Classroom Assessment. The individual papers discuss various aspects of classroom assessment, focusing particularly on formative assessment as assessment for learning, and are grouped into four main sections: Examples of Classroom Assessment in Action, Technology as a Tool for Classroom Assessment, Statistical Models for Formative Assessment, and Engaging Teachers in Formative Assessment. The book opens with a brief discussion of the use of formative assessment as a critical component of the teaching–learning process and concludes with an overview of lessons learned and ideas for future research. It is of interest to classroom teachers, university teacher educators, professional development providers and school supervisors.

The Problem of Assessment in Art and Design

Author: Trevor Rayment
Publisher: Intellect Books
ISBN: 184150145X
Format: PDF
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With its inevitable dependency on the essential, and often contested, nature of art, the subject of assessment or evaluation in art and design education remains a matter of continuing controversy. This collection of essays examines the principal issues as they relate to the main phases of formal education, from primary to post-compulsory.Together, the papers provide an historical and philosophical analysis of the present state of assessment in art and design in our schools and colleges, and significantly, they map out some possible directions for reform.

Educational Psychology

Author: John W. Santrock
Publisher: McGraw-Hill Humanities Social
ISBN: 9780073126487
Format: PDF, Kindle
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Written by the author of highly effective psychology texts relied upon by thousands of teachers and students, this text shows future teachers how to put theory into practice. It reflects the voices of today’s teachers and students, and includes numerous case studies to help pre-service teachers understand how to apply educational psychology. The Classroom Update enriches Educational Psychology with a wealth of new applied resources: a video library for students that includes "Expert Advice" interviews with experts in the field; "Video Lectures" expanding content covered in the text; "Video Observations" showing K-12 classrooms; and "Teaching Experience" interviews with K-12 teachers. Also new to the update are specific strategies offered by K-12 teachers, "Theory into Practice" modules that allow students to study and apply key theories, and "Enter the Debate" questions regarding controversial, thought-provoking issues. A PRAXIS™ II (Principles of Learning and Teaching) study guide is now available as a print supplement or in electronic form on the Student Toolbox CD-ROM.

Wie kleine Kinder schlau werden

Author: John Caldwell Holt
Publisher: Beltz
ISBN: 9783407228550
Format: PDF, ePub
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Ausgehend von der Beobachtung des kindlichen Spielens erläutert der Autor, wie Kinder denken und lernen.

Educational Psychology

Author: Anita Woolfolk
Publisher: Allyn & Bacon
ISBN: 9780205493838
Format: PDF, Docs
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This best-selling, classic text provides beginning teachers with the tools and inspiration to become masters of their chosen profession. The Tenth Edition maintains the lucid writing style for which the author is renowned, combined with a clear emphasis on educational psychology's practical relevance. This edition provides an especially helpful new chapter on Engaged Learning: Cooperation and Community, recognizing the challenges educators face in the next decade to keep all students connected to learning and all schools safe and compassionate. The most applied text on the market, this text is replete with examples, lesson segments, case studies, and practical ideas from experienced teachers. and Lifelong Learning, which has four sections: *Creating a Praxis II /Licensure Examination Study Guide*Standards and Licensure Appendix: Praxis II and INTASC*Getting a Job: Interview Questions that Educational Psychology will help you answer*Enhancing Your Expertise: Continuing your Learning The four sections of this Handbook for Successful Teaching and Lifelong Learning will give you even more tools for passing your licensing test, getting a job, and teaching well, no matter what surprises come your way. For the first time, this text will appear in a MyLabSchool Edition, so every copy will include an access code to a special version of Allyn and Bacon's hugely popular MyLabSchool, a collection of web-based resources for teacher candidates. This special site will contain the following: *A rich collection of video clips showing theoretical concepts and teaching methods in practice in real classrooms.* quizzes after each section, and the capacity to generate and individualized study plan, whereby students quiz answers are graded, and they are directed to specific pages and sections in the text that will help them correct erroneous answers and master the material.*A Lesson Plan/Portfolio Builder, which provides templates for lesson plans and portfolios and a database of state teaching standards that can be correlated to students' work by specific state, subject area, and grade level.*Access to Research Navigator, an extensive database of academic research journals and helpful advice on writing and formatting research papers*Many more resources (e.g. websites, lesson plans, sample assessments) that will help pre-service teachers prepare for certification, get their first jobs, and start their careers with many ready-to-use teaching tools.

Leistungsbeurteilung im Unterricht

Author: Christian Wunschik
Publisher: GRIN Verlag
ISBN: 3656121192
Format: PDF, ePub
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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 1,3, Johann Wolfgang Goethe-Universitat Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Eine zentrale Voraussetzung fur die spateren Beschaftigungschancen auf dem deutschen Arbeitsmarkt ist eine gute Ausbildung oder ein Studium. Neben soft skills" spielen die Ergebnisse von Auswahltests oder detaillierten Vorstellungsgesprachen eine besonders wichtige Rolle fur die Aufnahme einer qualifizierten Berufsausbildung. Besonders Hauptschuler sind bei der Suche nach einem Ausbildungsplatz benachteiligt und landen ofters als Realschuler und Gymnasiasten im Ubergangssystem, in dem kein anerkannter Ausbildungsabschluss erworben wird. Erklaren lasst sich dieser Unterschied dadurch, dass Jugendliche mit mittlerem Schulabschluss von Beginn an bessere Chancen als Hauptschulerinnen und Hauptschuler haben, da ihre Ausbildungsreife weniger angezweifelt wird. Daruber hinaus steht Realschulerinnen und Realschulern ein breiteres Spektrum an erreichbaren Ausbildungsberufen zur Verfugung (Protsch/Dieckhoff 2011). Zentrale Schaltstelle fur schulischen Erfolg und Aufstieg ist im dreigliedrigen Schulsystem das Leistungsurteil der Grundschule uber den Lernenden (Ulich 2001, 165). Es gibt kaum Momente, in denen eine Lehrkraft nicht irgendeine Beurteilungsentscheidung uber eine Schulerin oder einen Schuler trifft (Gage/ Berliner 1996, 581). Fur Schulerinnen und Schuler gehoren die Beurteilungs- und Ausleseprozesse zu den bedeutsamsten und nachhaltigsten Erfahrungen, die sie in der Schule machen. Nicht nur die soziale Anerkennung durch Lehrer, Mitschuler, Eltern und Freunde, sondern auch - wie bereits erwahnt worden ist - die Berufs- und Lebenschancen werden dadurch beeinflusst (Ullich 2001, 137). Leistungen messen, beurteilen und ruckmelden ist somit ein zentrales Thema in der Schule. Neben traditionellen Formen der Leistungsfeststellung und -beurteilungen nehmen standardisierte oder zentrale Tests eine

Motivationsf rderung im Schulalltag

Author: Falko Rheinberg
Publisher:
ISBN: 9783801719050
Format: PDF, ePub, Docs
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Das Buch schildert die Entwicklung und Erprobung von motivationspsychologisch verankerten Techniken, die den Schulunterricht reizvoller und herausfordernder machen. Es stellt zunächst verständlich und komprimiert die motivationstheoretischen Grundlagen des Interventionsvorgehens dar. Anschließend werden die Herleitung, Durchführung und Erprobung der einzelnen Interventions- und Trainingsmaßnahmen sowohl für Schüler als auch für Lehrer beschrieben. Besonderer Wert wurde dabei auf die praktische Umsetzbarkeit gelegt. Die wichtigsten Teile des verwandten Interventions- und Trainingsmaterials sind dem Buch beigefügt. Das Buch geht darüber hinaus auf Versuche ein, Motivation und Lernleistung zugleich zu fördern.