Conceptualising Integration in CLIL and Multilingual Education

Author: Tarja Nikula
Publisher: Multilingual Matters
ISBN: 1783096152
Format: PDF, ePub, Mobi
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Content and Language Integrated Learning (CLIL) is a form of education that combines language and content learning objectives, a shared concern with other models of bilingual education. While CLIL research has often addressed learning outcomes, this volume focuses on how integration can be conceptualised and investigated. Using different theoretical and methodological approaches, ranging from socioconstructivist learning theories to systemic functional linguistics, the book explores three intersecting perspectives on integration concerning curriculum and pedagogic planning, participant perceptions and classroom practices. The ensuing multidimensionality highlights that in the inherent connectedness of content and language, various institutional, pedagogical and personal aspects of integration also need to be considered.

Applied Linguistics Perspectives on CLIL

Author: Ana Llinares
Publisher: John Benjamins Publishing Company
ISBN: 9027266107
Format: PDF, ePub, Docs
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This book represents the first collection of studies on Content and Language Integrated Learning (CLIL) which brings together a range of perspectives through which CLIL has been investigated within Applied Linguistics. The book aims to show how the four perspectives of Second Language Acquisition (SLA), Systemic Functional Linguistics (SFL), Discourse Analysis, and Sociolinguistics highlight different important aspects of CLIL as a context for second language development. Each of the four sections in the book opens with an overview of one of the perspectives written by a leading scholar in the field, and is then followed by three empirical studies which focus on specific aspects of CLIL seen from this perspective. Topics covered include motivation, the use of tasks, pragmatic development, speech functions in spoken interaction, the use of evaluative language in expressing content knowledge in writing, multimodal interaction, assessment for learning, L1 use in the classroom, English-medium instruction in universities, and CLIL teachers’ professional identities.

Discourse Analytic Perspectives on STEM Education

Author: Juliet Langman
Publisher: Springer
ISBN: 3319551167
Format: PDF, ePub
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This volume explores the nature of discourse in secondary and upper elementary mathematics and science classrooms. Chapters examine conditions that support or hinder teachers and students, in particular language learners, in employing language as a tool for learning. The volume provides rich oral and written language examples from a range of classroom contexts to illustrate how linguistic practices affect students’ appropriation and display of disciplinary specific knowledge. Chapters further explore linguistic practices through with the support of discourse analytic models that foreground the authentic classroom data with the aim of understanding the dynamics of the classroom. The authors investigate the intersection between discourse and learning from a range of perspectives, including an examination of key concepts such as intertextuality, interaction, mediation, scaffolding, appropriation, and adaptations. This volume offers concrete suggestions on how teachers might benefit from a discourse approach to teaching in the areas of mathematics and science.

The Routledge Handbook of English as a Lingua Franca

Author: Jennifer Jenkins
Publisher: Routledge
ISBN: 1317509196
Format: PDF, ePub
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The Routledge Handbook of English as a Lingua Franca (ELF) provides an accessible, authoritative and comprehensive introduction to the main theories, concepts, contexts and applications of this rapidly developing field of study. Including 47 state-of-the art chapters from leading international scholars, the handbook covers key concepts, regional spread, linguistic features and communication processes, domains and functions, ELF in academia, ELF and pedagogy and future trends. This handbook is key reading for all those engaged in the study and research of English as a lingua franca and world/global Englishes more broadly, within English language, applied linguistics, and education.

Bilingualer Geschichtsunterricht

Author: Michael Maset
Publisher: Kohlhammer Verlag
ISBN: 3170292560
Format: PDF, ePub, Mobi
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Der Bilinguale Geschichtsunterricht findet an immer mehr Schulen in ganz Deutschland statt. Dass Geschichte zumindest zeitweise auf Englisch unterrichtet wird ist also ein Erfolgsmodell, dessen Ergebnisse allerdings aus fachdidaktischer Sicht kaum untersucht und teils fragwürdig sind. Dieses Buch zeigt anhand von Unterrichtsbeispielen wie moderner bilingualer Geschichtsunterricht auf Grundlage der historischen Fachdidaktik gelingen kann, welche Vor-, aber auch welche Nachteile diese Unterrichtsform mit sich bringt, und wie Lehrende die unterschiedlichen Methoden im Stile eines Method Guide effizient nutzen können.

Sprache im Fach

Author: Michael Becker-Mrotzek
Publisher: Waxmann Verlag
ISBN: 3830976593
Format: PDF, Kindle
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Dieser Sammelband greift ein brennendes bildungs- und forschungspolitisches Thema der Fachdidaktiken auf, das bislang weitgehend vernachlässigt wurde: die Identifizierung und Förderung von sprachlichen Kompetenzen, die für erfolgreiches Lernen in jedem Fach notwendig sind. In den letzten Jahren hat sich zunehmend herausgestellt, wie sehr Sprache (und nicht nur Fachsprache) konstitutiv ist für das Lehren und Lernen in allen schulischen Fächern, von den Gesellschaftswissenschaften über die Naturwissenschaften bis hin zur Mathematik. Es geht dabei konkret um den Aufbau von fachbezogenen Verstehens- und Mitteilungsfähigkeiten, die sich offenbar nicht von alleine einstellen, sondern die explizit und systematisch in einem guten Fachunterricht vermittelt werden müssen. In diesem Band kommen Vertreterinnen und Vertreter aus vielen verschiedenen Fachdidaktiken zu Wort, die sich mit Sprache in ihrem jeweiligen Fach befassen. Darüber hinaus werden fachübergreifende Aspekte von Sprachbildung thematisiert und in diesem Zusammenhang auch grundsätzliche Überlegungen zum Charakter von Bildungssprache und zu Prinzipien bildungssprachlichen Lehrens und Lernens angestellt.

Ecoles plurilingues

Author: Gabriele Budach
Publisher: Peter Lang
ISBN: 9783631568767
Format: PDF, Mobi
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Migration und Mehrsprachigkeit stellen die Schulen in vielen Landern vor eine bedeutende Herausforderung: Wie sollen sie mit der sprachlichen Verschiedenheit umgehen? Der Band stellt Konzepte und Erfahrungen zum mehrsprachigen Lehren und Lernen und insbesondere das Modell der doppelten Immersion vor. La migration et le plurilinguisme sont un defi majeur pour les systemes educatifs de nombreux pays: comment nos ecoles peuvent-elles gerer la diversite linguistique ? Ce volume rassemble des approches theoriques et rend compte d'experiences d'apprentissage et d'enseignement plurilingues, notamment du modele de l'immersion reciproque. How to deal with linguistic diversity? Migration and multilingualism raise substantial issues for schools in many countries. This volume engages with concepts such as double immersion and presents experiences with multilingual teaching and learning from Europe and the US."

Leben mit mehreren Sprachen

Author: Rita Franceschini
Publisher: Peter Lang
ISBN: 9783039103409
Format: PDF, Kindle
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Die hier aufgearbeiteten Sprachbiographien - lebensgeschichtliche Erzahlungen zum Erwerb von mehreren Sprachen - geben aus der Sicht der Betroffenen Antworten auf wichtige mit dem Spracherwerb zusammenhangende Fragen: Welche Sprachen und Dialekte spielten in der fruhen Kindheit, in der Schule, im Freundeskreis und spater im Berufsleben eine Rolle? Wie und unter welchen Umstanden hat sich das mehrsprachige Repertoire verandert? Welche Lernstrategien waren subjektiv erfolgreich? Welche Erinnerungen, Emotionen und Einstellungen werden mit unterschiedlichen Sprachvarietaten verbunden? Wie die Beitrage dieses Bandes zeigen, gewinnen Einzelaussagen zu individuellen Erfahrungen mit der Mehrsprachigkeit an Aussagekraft, wenn sie in ihrer inhaltlichen und formalen Integration in biographische Erzahlstrukturen erfasst werden; typische Verlaufe des Erwerbs-prozesses in seiner biographischen Einbettung werden dank des Vergleichs verschiedener Fallbeispiele deutlich. Die Beschaftigung mit sprach-biographischen Erzahlungen kann so Anstosse fur eine Sprachtheorie geben, die am Sprachgebrauch interessiert ist und das System Sprache als Aufbau und Ausbau von Fahigkeiten in Wechselwirkung mit der kommunikativen Umwelt sieht. Dans les biographies langagieres etudiees ici - un ensemble de narrations autobiographiques concernant l'acquisition de plusieurs langues -, des personnes elles-memes plurilingues racontent leur propre parcours, en repondant aux questions suivantes: quels langues et dialectes ont joue un role dans leur petite enfance, a l'ecole, dans les contacts avec les amis, dans la vie professionnelle? Comment et dans quelles circonstances leur repertoire plurilingue a-t-il change? Quelles strategies d'apprentissage ont-elles developpees avec succes? Quels souvenirs, quelles emotions et attitudes sont-ils, pour elles, associes aux differentes langues utilisees? Comme le montrent les contributions de ce volume, ces temoignages individuels sur le plurilinguisme apportent d'autant plus d'informations qu'on les aborde, a la fois sur le plan formel et conceptuel, a travers la structure de recits de vie. En outre, une analyse comparative de differents cas permet d'identifier des evolutions-types du processus acquisitionnel. L'etude de biographies langagieres peut ainsi nourrir une reflexion theorique sur les langues en usage, en abordant le systeme linguistique comme un ensemble de competences qui se developpent et se transforment dans le cadre d'interactions communicationnelles avec l'environnement.