The Internet and Young Learners Primary Resource Books for Teachers

Author: Gordon Lewis
Publisher: Oxford University Press
ISBN: 0194426157
Format: PDF, ePub, Mobi
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This book combines Internet resources with structured classroom activities to maximize learning potential. The activities are firmly anchored in children's experiences and include purposeful tasks with a clear language component.

The Internet and Young Learners

Author: Gordon Lewis
Publisher: Oxford University Press
ISBN: 9780194421829
Format: PDF, ePub, Mobi
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This book combines Internet resources with structured classroom activities to maximize its learning potential. The activities are firmly anchored in children's experiences and include purposeful tasks with a clear language component.

Teaching Other Subjects Through English Resource Books for Teachers

Author: Sheelagh Deller
Publisher: Oxford University Press
ISBN: 0194425983
Format: PDF
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CLIL (Content and Language Integrated Learning) has attracted great interest in recent years, especially in Europe but increasingly more widely in the world. This book provides practical, classroom-tested activities that can be used when teaching any subject.

Jet Primary Teacher s Resource Book 1

Author: Karen Gray
Publisher:
ISBN: 9781900783132
Format: PDF, ePub
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The first of two volumes, this resource book provides teachers with a variety of activities for use with young learners, based on photocopiable pages accompanied by teacher's notes on facing pages.

Writing with Children

Author: Jackie Reilly
Publisher: Oxford University Press
ISBN:
Format: PDF, ePub, Mobi
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This book teaches the Roman alphabet, letter shapes, and names. It encourages children to use words and sentences creatively.

Autismus als Kontextblindheit

Author: Peter Vermeulen
Publisher: Vandenhoeck & Ruprecht
ISBN: 3647490105
Format: PDF
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Untersuchungen in Europa, Kanada und den USA ergaben, dass bei sechs bis sieben von tausend Personen eine Autismus-Spektrum-Störung (ASS) diagnostiziert wird. Was bedeutet das? Mit »Autismus als Kontextblindheit« beschreibt Peter Vermeulen eine neue Sichtweise zum Autismus-Verständnis. Seine Kernaussage lautet: Menschen mit Autismus zeigen in der Wahrnehmung ihrer objektbezogenen und sozialen Umwelt Probleme bei der schnellen, vorbewussten, intuitiven Erfassung und Nutzung von Kontextinformation. Dieses im Vergleich zu anderen Menschen herabgesetzte Gespür für Kontext ist hirnorganisch begründet und erklärt die autistischen Besonderheiten in Wahrnehmung, sozialer Interaktion, Kommunikation und Denken. Peter Vermeulen knüpft (kritisch) an viele bestehende neurokognitive Erklärungsansätze an und untermauert und belegt seine Thesen mit zahlreichen wissenschaftlichen Untersuchungsergebnissen, aber auch mit Beispielen aus seiner langjährigen praktischen Erfahrung mit Menschen aus dem Autismus-Spektrum. Allgemeinverständlich und unterhaltsam geschrieben eröffnet das Buch Betreuern, Lehrern, Begleitern und Eltern von Menschen mit Autismus neue Sichtweisen. Es zeigt Strategien zur Kompensation bzw. Hinweise und Beispiele für eine autismusfreundliche Gestaltung der Umwelt und gibt so neue Impulse für den Alltag der Betroffenen.