The Changing Face of Special Educational Needs

Author: Alison Ekins
Publisher: Routledge
ISBN: 1317484665
Format: PDF, Mobi
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Fully revised with the requirements of the 2014 new SEN Code of Practice, this second edition of The Changing Face of Special Educational Needs shows teachers, SENCOs and students in teacher training how to respond to the rapidly changing context of special education. This highly practical and accessible text unlocks the often confusing field of special education provision in schools today by: Summarising and clarifying new policy directions as they emerge, in light of the new SEN Code of Practice Suggesting clear, practical activities to bring the theory to life, helping practitioners to review and reflect upon their work; Encouraging critical reflection about existing systems within the school context, considering whether these will remain appropriate and ‘fit for purpose’; Giving opportunities for teachers, SENCOs and senior leaders to contextualise the new changes in terms of the implications for practice in their own school. Including a new chapter on Using Technologies to Support the Development of Inclusive Practices, this text is packed with activities, case studies and points for reflection. It will help the teacher, SENCO, senior leader or advisor to make sense of the rapid pace of change of policy and terminology related to SEN and supports readers in a positive way, emphasising the exciting opportunities that these changes will provide for developing new, innovative and creative working practices. This book will also be essential reading for all SENCOs completing the National Award for SEN Coordination.

Leadership for Inclusive Education

Author: G. Mac Ruairc
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 946209134X
Format: PDF, Mobi
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Inclusion is increasingly becoming one of the policy drivers shaping educational discourse and practice. What constitutes the term “inclusion” itself and how ideas derived from the different perspectives on inclusion impact school leadership practice point to a highly contested field of enquiry. Originally embedded in discourse relating to special education, ideas relating to inclusion are attracting much broader appeal within system reforms in many jurisdictions. This book seeks to keep the consideration of inclusion firmly in its broader context and to decouple it from the discourse relating to students with special educational/additional needs. This allows the authors to position their contributions more explicitly within discourses that draw on difference and diversity as unavoidable features of schools. Within this collection we address the current political dogmas in many countries that take a purely rational, managerial approach to leadership, arguing that this is not contributing to inclusion in schools. In doing this, the book seeks to shape current discourses on leadership by exploring perspectives which are likely to enhance our understanding of inclusion. Tolerance, respect, listening, clarifying language, being comfortable with differences and ambiguity and articulating and challenging the rationale behind “the way we do things around here” are key aspects of inclusive leadership, and also fundamental imperatives for writing this book. It will be useful to those in education who are engaged in further academic study in education or in reflective practice and to anyone taking advanced programmes in educational leadership and management. The international perspectives on the issue of inclusion informing this book ensure that this book will be essential for those engaged in a comparative analysis of leadership practice in different contexts or those concerned with the complexity of ensuring inclusive models of education.

Perspektiven auf inklusive Bildung

Author: Daniel Blömer
Publisher: Springer-Verlag
ISBN: 3658069554
Format: PDF, Kindle
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​Inklusion zielt darauf ab, Prozesse der Aussonderung und der Diskriminierung zu überwinden sowie neue Kulturen des Lernens im Unterricht und verschiedene Aspekte inklusiver Schulentwicklung zu etablieren. Grundschulpädagogik und Sonderpädagogik beschäftigen sich bereits seit langem mit Fragen von Heterogenität und Individualisierung in Bildungskontexten. Eine inklusive Beschulung aller Schülerinnen und Schüler stellt beide Disziplinen vor neue Herausforderungen. In diesem Band werden Perspektiven auf inklusive Bildung vorgestellt.​

Organisation und Entscheidung

Author: Niklas Luhmann
Publisher: Springer-Verlag
ISBN: 3322970930
Format: PDF, ePub, Docs
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Organisationsbildung setzt eine Erkennungsregel voraus, die erlaubt festzustellen, welche Handlungen und unter welchen Aspekten sie als Entscheidungen der Organisation zu gelten haben. Diese Erkenntnisregel ist zunächst und vor allem eine Mitgliedschaftsregel. Sie legt fest, wer als Mitglied des Systems angesehen wird und in welchen Rollen diese Mitgliedschaft ausgeübt werden kann. Durch Personalauswahl und Rollendefinition wird die Organisation gegen das sie umgebende sonstige Soziale abgegrenzt und ausdifferenziert. 35 Jahre nach der erstmaligen Veröffentlichung von "Funktionen und Folgen formaler Organisation" schließt "Organisation und Entscheidung" das Gesamtwerk Niklas Luhmanns mit einem weiteren Grundlagenwerk zur soziologischen Theorie formaler Organisationen ab.

Die Grenzen des Denkens

Author: Donella H. Meadows
Publisher:
ISBN: 9783865811998
Format: PDF, Kindle
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Anschauliche und leicht verständliche Einführung in das Gebiet komplexer Systeme, die es überall in Wirtschaft und Gesellschaft sowie in den Naturwissenschaften gibt.

Optimierung globaler Distributionsnetzwerke

Author: Urban Siller
Publisher: Gabler Verlag
ISBN: 9783834925145
Format: PDF, ePub, Docs
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Urban Siller beschreibt ein praxiserprobtes Planungsmodell, mit dem in vier Schritten ein globales Distributionsnetzwerk optimiert werden kann. Ein Schwerpunkt ist der betriebswirtschaftliche Aspekt der Netzwerkoptimierung. Der Autor erläutert ausführlich alle wesentlichen Kosten- und Leistungstreiber von Distributionsnetzwerken und berücksichtigt sie im Planungsmodell.